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課文哪座房子最漂亮教學設計范文

教學設計 時間:2019-03-13 我要投稿
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  【學習目標】

  1、認識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、理解課文內容,體會到改革開放以來,農村變化很大,農民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學堂。

  【教學的重點】學習生字詞,通過朗讀課文,體會小學生喜悅的心情。

  【教學準備】相關課件和圖片。

  【教學時間】兩課時

  第一課時

  【課時目標】

  1、認識12個生字, 認識廣、穴兩個偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、了解課文內容,感受農村的變化。

  【教學過程】

  一、演示課件,整體感知

  1、談話揭趣,今天我們一起到農村去看一看,欣賞那里的美麗景色。(出示農村風景圖片)

  2、生自由發言,說說看到的風景。

  3、師邊演示課件,邊敘述:勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子,你們看──(詩歌內容)

  4、數數有多少座房子,哪座房子最漂亮?

  5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。

  6、生看課件夸夸這些新房子。

  7、出示課題,指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

  二、自由朗讀,讀通課文

  1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文,讀準字音,把要學的生字用橫線劃出來,多讀幾遍,記住字音。

  2、把自己認為讀得最好的詞語,句子讀給大家聽,請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節:9個,輕聲音節:4個。

  3、出示生字卡片,檢查讀音。

  帶拼音指名讀,開火車讀。

  去掉拼音請學生當小老師帶讀,男女生比賽讀。

  開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

  三、朗讀課文,理解內容

  1、學生自讀課文,看看課文有幾句話,最喜歡哪一句話并做上記號。

  2、朗讀交流:最喜歡哪一句話?為什么?

  ⑴ 第一句

  ① 方法A、學生說理由,教師相機演示課件,讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門,大大的窗與事物相聯系,幫助學生認識事物。

  ② 方法B、學生說理由后,教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。

  換詞讀詩句,通過比較初步體會疊詞的用法。(如果不重疊,你讀了有什么感覺?)

  ③ 指導朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰能用朗讀來夸夸他?

  ⑵ 第二句。

  ① 生說理由后,請他們在插圖上指出房前、屋后的位置,

  ② 說房子周圍的環境美嗎?美在哪里?花果香、樹成行圖詞對應連線。

  ③ 師生想象朗讀。

  ⑶ 第三、四句。

  ① 在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(請學生用詩句回答)

  ② 為什么我們的小學堂會最漂亮呢?

  ③ 指導朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句,引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。)

  3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

  四、書寫生字

  1、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字?

  2、分析字形,記住新筆畫:橫鉤、豎鉤,并用比較法區別了、子;用說筆順法記憶門、月。

  3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學生練寫,展評。

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