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什么是信息化教學課件

教學課件 時間:2017-06-29 我要投稿
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      在信息化如此普遍的今天,什么都要與時俱進,請讓我們一起來了解什么是信息化。

 

 

  信息化教學設計案例

  設計者 劉家蘭

  案例摘要 本課程要求學生通過教師幻燈片演示插入藝術字、剪貼畫和圖片邊演示邊講解的方式學習在演示文稿中插入藝術字、剪貼畫和圖片,并能夠自主創作新的演示文稿

  教學題目第三單元 感受媒體 第七節 插入藝術字、剪貼畫和圖片

  所屬學科信息技術學時安排1課時年級七年級

  所選教材信息技術(天津市教育教學研究室 編著)

  一、學習目標與任務

  1.學習目標描述(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)

  知識與技能:1、熟悉PowerPoint的使用方法;

  2、會自己制作在演示文稿中插入藝術字、剪貼畫和圖片;

  3、充分掌握制作內容豐富形式多樣的幻燈片的制作方法。

  過程與方法:充分利用多媒體網絡機房的優勢,首先由教師展示作品,確定教學主題,并布置教學任務,學生在教師的引導下完成教學任務。

  情感態度與價值觀:1、激發學生的創造欲望,培養學生的創新精神,提高學生的動手操作能力;

  2、提高學生交流表達信息的能力,并能對他人的設計做出正確的評價。

  2.學習內容與學習任務說明(學習內容的選擇、學習形式的確定、學習結果的描述、學習重點及難點的分析)

  這一節的內容是要求學生學會在演示文稿中插入藝術字、剪貼畫和圖片的方法,并能夠自主完成一項任務。提高學生靈活是使用幻燈片制作演示文稿的能力。

  教學重點:1、插入藝術字

  ① 改變藝術字的大小和傾斜方向

  ② 拖動黃色“旋轉手柄”是藝術字改變彎曲度。

  2、插入剪貼畫和圖片

  ① 改變剪貼畫、圖片的大小和位置

  ② 來自文件的圖片。這里不僅可以選定圖片的選定位置,還可以選定不同類型的圖片

  教學難點:創意主題的確定和收集素材

  3.問題設計(能激發學生在教學活動中思考所學內容的問題)

  同學們,我們在第四節中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿,你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片,漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?

  二、學習者特征分析(說明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等)

  1、 七年級學生對新鮮事物好奇心非常強并且對于藝術字,圖片這樣形式的內容興趣特別濃厚,而且有強烈的表現欲望。

  2、通過這一任務讓他們的想法表現欲望得到實現。

  三、學習環境選擇與學習資源設計

  1.學習環境選擇(打√)

  (1)WEB教室 (2)局域網 √(3)城域網

  (4)校園網(5)因特網(6)其他

  2.學習資源類型(打√)

  (1)課件√(2)工具(3)專題學習網站

  (4)多媒體資源庫 √(5)案例庫(6)題庫

  (7)網絡課程(8)其他√

  3.學習資源內容簡要說明(說明名稱、網址、主要內容)

  1、電子學習檔案袋

  2、學生通過Internet下載幻燈片中使用到的圖片

  四、學習情境創設

  1.學習情境類型(打√)

  (1)真實情境(2)問題性情境√

  (3)虛擬情境 (4)其他

  2.學習情境設計

  同學們,我們在第四節中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿,你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片,漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?

  五、學習活動組織

  1.自主學習設計(打√,并填寫相關內容)

  類型相應內容使用資源學生活動教師活動

  (1)拋錨式√Internet下載資源,教學光盤中的藝術字體制作在演示文稿中插入藝術字、圖片和剪貼畫邊講解邊演示引導學生完成教學任務

  (2)支架式

  (3)隨機進入式

  (4)其他

  2.協作學習設計(打√,并填寫相關內容)

  類型相應內容使用資源學生活動教師活動

  (1)競爭 √要求選擇不同主題的同學的設計得演示文稿要各具特色。 Internet網上資源和教學光盤素材庫思考,設計出有自己特色的作品。啟發引導

  (2)伙伴

  (3)協同

  (4)辯論

  (5)角色扮演

  (6)其他

  3.教學結構流程的設計

  教學環節教師活動學生活動

  引出主題

  導入新課同學們,我們在第四節中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿,你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片,漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?

  讓學生欣賞幾個作品,并思考下列問題:

  1、 該作品有什么特點?

  傾聽

  欣賞并思考

  回答問題

  插入藝術字

  (1課時)一.插入藝術字

  ①改變藝術字的大小和傾斜方向。②拖動黃色“旋轉手柄”使藝術字改變彎曲度。

  布置本節教學任務:學生創作在自己的演示文稿中插入藝術字。學生傾聽

  完成教學任務

  插入圖片和剪貼畫二. 插入圖片

  ①改變剪貼畫、圖片的大小和位置②來自文件的圖片。這里不僅可以選定圖片的選定位置,還可以選定不同類型的圖片。

  布置本節教學任務:學生創作在自己的演示文稿中插入圖片、剪貼畫。

  傾聽

  學生制作自己的作品

  設計評價

  根據學生制作的作品,教師組織學生進行挑選,選出好的作品進行展示。學生對自己的作品進行評價,并對其他學生的作品進行評價,選出自己心目中的好作品。

  課堂小結1、 [提問]通過這節課的學習,你們都學到了哪些知識,掌握了哪些技能?

  總結本課的收獲

  六、學習評價設計

  1.測試形式與工具(打√)

  (1)課堂提問(2)書面練習(3)達標測試

  (4)學生自主網上測試(5)合作完成作品(6)其他 √

  2.測試內容

  學生自己掌握使用PowerPoint的方法特別是加入藝術字、剪貼畫和圖片的制作演示文稿的過程

  案例評析:

  本案例體現了教學設計的所有方面,注重協作學習、角色扮演和情境創設。

  您的觀點(體會及建議):

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