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家中的電話號碼幼兒園中班數學教案

教案 時間:2019-05-01 我要投稿
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  活動意圖:

  電話是現代溝通工具,又是幼兒熟悉的物品,并且電話號碼蘊含了豐富的數知識和經驗。中班的孩子剛剛從小班升上來,由于電話號碼都是9以內的數,數點對應也是中班幼兒需要逐步掌握的,將電話號碼和數活動有機整合。因此設計了此次數學活動《家中的電話號碼》。讓孩子們了解家里的電話對其產生一定的興趣,知道電話號碼是由數字組成的。在游戲中嘗試數與點對應,了解并積累有關數經驗。

  活動目標:

  1、知道電話給人們帶來的方便與好處。

  2、運用數、物、點對應經驗,知道朋友電話號碼。

  3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、各種打電話的場景畫面。

  2、記錄家中的電話號碼、0----9數字卡片若干。

  活動過程:

  一、觀察畫面,談論并出示電話記錄紙

  1、電話有什么用?

  小結:電話可以讓我們和好朋友互相聯系,分享彼此的快樂。

  2、記住家中電話號碼有什么好處?

  小結:如果迷路,在幼兒園里身體不適,都可以打電話到家里。

  3、介紹幼兒園電話,數數有幾個數字,記住幼兒園電話有什么用。

  小結:如果生病了,可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們,也可以打電話給老師。

  二、解讀電話記錄紙

  我們如果想和班級里的好朋友打電話就要知道他們的電話號碼。

  了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點點、小棒變成數字,來記錄每個小朋友的電話號碼,數一數一共有幾個,然后找到相應的數字貼在它的下面,就能把電話號碼變成數字,知道好朋友家里的電話.

  三、幼兒操作

  每人一份電話號碼紙,把電話號碼中的點子變成數字。

  四、分享交流

  模擬按記錄紙上的電話號碼撥號,如正確,對方即用鈴聲表示打通;如錯誤,則共同檢查錯在哪個數字上,該怎么變。

  活動反思:

  整個活動環節設計層層遞進,談話導入自然而且直入主題,有效地集中了幼兒的注意力,親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯系幼兒生活實際,而且難度不是太大,適合幼兒發展水平。幼兒的學習主動性有了加強,給了幼兒發揮想象的自由和機會,提高了幼兒動腦,動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動,讓幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記,這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學習機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現幼兒的主體性,使其成為學習的真正主人。

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