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學前班游戲活動教案

教案 時間:2017-11-19 我要投稿
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  學前班游戲活動的開展是為了促使幼兒們健康地成長,下面學前班游戲活動教案是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。

  【活動目標】

  1、正確認讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發出卷舌音:山(shan)、水(shui)。

  2、通過對照閱讀圖文的形式,初步了解文字的起源。

  3、在游戲中產生對識字活動的興趣,增強對書面語言的敏感性。

  【活動準備】

  1、幼兒用書、鉛筆人手一只,實物投影儀。

  2、各種報紙每人一張。

  3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。

  4、已認識的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個。

  【活動過程】

  一、游戲《貓捉老鼠》,復習、鞏固已經認識過的漢字寶寶。

  1、(老師戴上貓的頭飾)師:看,老師變成什么了?(小貓)現在,小貓我又要來捉老鼠了,你們會被我捉到嗎?(不會)這么自信?那我們開始游戲吧!

  2、游戲方法:老師轉身背對幼兒學貓叫三聲后再轉身舉起一張字卡,幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應的身體動作,做錯者即會被貓捉住。

  例如:

  “大”——幼兒兩腳分開,兩手側平舉。

  “高”——幼兒踮腳兩手高舉。

  “笑”——幼兒擺出各種表示笑的樣子。

  “哭”——幼兒小聲地哭泣,如果聲音過大,被貓聽到也會捉住。

  二、引導幼兒了解漢字的變化和發展。

  1、師:剛才我們做了好玩的游戲,你們開心嗎?(開心)今天,有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來。

  2、師:這些字寶寶呀,它們還很害羞呢,躲在一幅幅圖畫里面,我們一起來看看第一幅圖畫。

  3、(展示實物投影儀上的幼兒用書)師:看,這是什么圖畫?(太陽)咦!太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)

  4、揭開太陽圖下面的一張“象形字”:大家看好了,太陽開始慢慢地變了,變成什么樣子了?太陽又要慢慢地變了,看好,現在它變成什么樣子了?

  5、引導幼兒仔細觀察太陽的三種變化,教師簡單介紹“象形字”的由來與“現代漢字”的產生——在很久很久以前,人們不會寫字,如果要告訴別人一些事情,就會用畫畫的形式,時間長了,他們就發明了像“日”這樣的象形字。而現在的人呢,越來越聰明,把字寫得既端正又漂亮,就成了現在的漢字寶寶。

  6、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化,進一步感知、了解文字的起源。

  三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書,根據圖畫和象形字的提示,認讀現代漢字,培養幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。

  師:小朋友的小椅子下面都有一本書,上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢,請你們仔細地來看一看、說一說。

  四、嘗試認讀漢字。

  1、教師逐一出示字卡,請幼兒認讀,然后帶領全體幼兒一起讀兩遍,并把字寶寶放在黑板上。

  2、多種方式幫助幼兒認讀:

  (1)教師讀字音,幼兒舉字。

  (2)幼兒扮演小老師。

  (3)教師舉字,幼兒讀字音。

  (4)打亂次序進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發音。

  3、引導幼兒理解詞義,如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。

  五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。

  幼兒每人一張小報紙,一支鉛筆,鼓勵幼兒在報紙上尋找今天認識的象形字,并用鉛筆把字圈出來,進一步培養幼兒對漢字的興趣。

  六、開展組詞游戲,幫助幼兒正確理解和運用漢字。

  例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;“水”可以組成“河水、喝水、開水、自來水、水滴”等等。對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。

  七、親子游戲:誰的紅星多。

  方法:幼兒分成兩大組,準備兩塊小黑板,請兩位家長朋友配合,通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式,組織幼兒開展競賽活動。凡是回答正確地一方,其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星;如若回答不出來,就不得紅星。最后,評出紅星多的一方為勝利者,大家鼓掌祝賀。

  八、幼兒操作活動:描畫漢字。

  引導幼兒正確使用鉛筆在田字格里進行描畫漢字的練習。教師巡回觀察并進行個別輔導,幫助幼兒掌握正確的書寫姿勢,養成良好的學習習慣。

  (備注:如果活動過程太長,可以把最后一個活動安排在區域活動中去完成,教師視具體情況而定。)


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